Обучая детей правилам дорожного движения, необходимо использовать все доступные формы и методы работы. Это — беседы, обсуждение ситуаций, наблюдения, экскурсии, заучивание стихов, чтение художественных текстов, просмотр видео- и диафильмов, настольные, дидактические игры. Полученные знания закрепляются в играх, развлечениях, соревнованиях, конкурсах.

В течении недели воспитатели старшей группы обсуждали с воспитанниками правила перехода через дорогу, при помощи макета проезжей части объясняли детям, какие ситуации-ловушки подстерегают юных пешеходов вблизи дорог и во дворах, актуальной была тема по использованию светоотражающих элементов на верхней одежде в темное время суток.

Кроме того, дошкольники познакомились не только с транспортом, но и с основными знаками дорожного движения, встречающимися ежедневно дошкольникам по пути следования в детский сад и обратно.

Каждая обсуждаемая тема закреплялась практическим заданием, где дошкольники собирали пазлы, рисовали дорожный знак и безопасную улицу, моделировали транспортное средство.

Для повышения ответственности за соблюдением детьми правил дорожного движения с родителями на постоянной основе проводится определенная работа: ежедневные беседы, советы, анкетирование, изготовление атрибутов. Воспитатели также рекомендуют родителям совместную творческую деятельность с детьми в области дорожного движения.

Одна из таких рекомендаций была выполнена - родители с детьми изготовили книжку-малышку по Правилам дорожного движения.

Сотрудники Госавтоинспекции и педагоги детского сада уверены, что подобные занятия приведут к большому успеху в будущем и помогут юным пешеходам правильно применять на практике усвоенный материал.